Tác động của ý thức, thái độ và phương pháp tự học đến kết quả của sinh viên (Nghiên cứu trường hợp sinh viên ngành Song ngữ Nga – Anh, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh) |Tài liệu miễn phí

Home 1-luan-an-thac-si su-pham thao Tác động của ý thức, thái độ và phương pháp tự học đến kết quả của sinh viên (Nghiên cứu trường hợp sinh viên ngành Song ngữ Nga – Anh, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh)

[giaban]0.000 VNĐ[/giaban] [tomtat]

Tác động của ý thức, thái độ và phương pháp tự học đến kết quả của sinh viên (Nghiên cứu trường hợp sinh viên ngành Song ngữ Nga – Anh, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh) Down tại đây

MỤC LỤC

Trang phụ bìa

Lời cảm ơn

Lời cam đoan

Mục lục

Danh mục các ký hiệu và chữ viết tắt

Danh mục các bảng

Danh mục các sơ đồ, biểu đồ, hình vẽ

MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài nghiên cứu

2. Mục đích và mục tiêu nghiên cứu

3. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu

4. Câu hỏi nghiên cứu/ giả thuyết nghiên cứu

5. Đối tượng và khách thể nghiên cứu

6. Phương pháp tiếp cận nghiên cứu

Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ TỔNG QUAN

1.1. Một số thuật ngữ và khái niệm liên quan

1.1.1. Tự học là gì?

1.1.1.1. Khái niệm “tự học”

1.1.1.2. Ý thức tự học

1.1.1.3. Thái độ tự học

1.1.1.4. Phương pháp tự học

1.1.1.5. Bản chất của tự học

1.1.1.6. Vai trò của tự học

1.1.1.7. Mục đích của tự học

1.1.1.8. Ý nghĩa của tự học

1.1.2. Tác động là gì?

1.1.3. Kết quả học tập

1.1.4. Tác động của tự học đến kết quả học tập

1.2. Tổng quan nghiên cứu

1.3. Mô hình nghiên cứu của đề tài

Tiểu kết Chương 1

Chương 2. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

2.1. Giới thiệu chung về địa bàn nghiên cứu

2.1.1. Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, ĐHQG-HCM

2.1.2. Lịch sử hình thành Khoa Ngữ văn Nga

2.2. Đặc điểm của mẫu nghiên cứu

2.3. Quy trình nghiên cứu xử lý thông tin

2.4. Thiết kế công cụ điều tra khảo sát

2.5. Thử nghiệm và đánh giá công cụ khảo sát

2.5.1. Thử nghiệm công cụ khảo sát

2.5.2. Đánh giá công cụ khảo sát

Tiểu kết Chương 2

Chương 3. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU

3.1. Thông tin chung về kết quả khảo sát

3.2. Đánh giá độ tin cậy của thang đo

3.3. Kiểm định mô hình phân tích nhân tố

3.4. Kiểm định mô hình phân tích hồi quy tuyến tính bội

3.5. Kiểm định các giả thuyết nghiên cứu

3.6. Tác động của ý thức, thái độ và phương pháp tự học đến kết quả học tập của sinh viên kết quả khảo sát

3.6.1. Ý thức tự học của sinh viên

3.6.2. Thái độ tự học của sinh viên

3.6.3. Phương pháp tự học của sinh viên

3.6.4. Mối tương quan giữa ý thức, thái độ và phương pháp tự học đến kết quả học tập của sinh viên

3.6.5. Đánh giá một số yếu tố khác tác động đến kết quả học tập của sinh viên

Tiểu kết Chương 3

KẾT LUẬN VÀ MỘT SỐ GỢI Ý ĐỀ XUẤT

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

Phụ lục 1. Phiếu khảo sát điều tra thử

Phụ lục 2. Phiếu khảo sát chính thức

Phụ lục 3. Nội dung câu hỏi phỏng vấn sâu (dành cho sinh viên)

Phụ lục 4. Nội dung câu hỏi phỏng vấn sâu (dành cho giảng viên)

Phụ lục 5. Nội dung câu hỏi phỏng vấn sâu (dành cho Ban Cố vấn học tập)

Phụ lục 6. Độ tin cậy của thang đo bằng hệ số Cronbach Alpha

Phụ lục 7. Phân tích nhân tố khám phá EFA

Phụ lục 8. Phân tích hồi quy tuyến tính bội

Phụ lục 9. Kết quả kiểm định một số nhân tố tác động

Phụ lục 10. Bảng thống kê số liệu khảo sát

[/tomtat]

[kythuat]

Tác động của ý thức, thái độ và phương pháp tự học đến kết quả của sinh viên (Nghiên cứu trường hợp sinh viên ngành Song ngữ Nga – Anh, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh)

[/kythuat]

GIỚI THIỆU

GIÚP ĐỠ

ỦNG HỘ CHÚNG TÔI