Home
1-luan-an-thac-si
khoa-hoc-xa-hoi-thac-si
Biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động quản lý giáo dục ở các trường THPT huyện Đại Từ tỉnh Thái Nguyên
[giaban]0.000 VNĐ[/giaban]
[kythuat]
[/kythuat]
[tomtat]
[tomtat]
Biện pháp ứng dụng công nghệ thông
tin trong hoạt động quản lý giáo dục ở các trường THPT huyện Đại Từ tỉnh Thái
Nguyên
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU
Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC ỨNG DỤNG
CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ GIÁO DỤC Ở CÁC TRƯỜNG THPT – HUYỆN
ĐẠI TỪ - THÁI NGUYÊN
1.1. Tổng quan về vấn đề nghiiên cứu
1.2. Các khái niệm công cụ
1.2.1. Quản lý
1.2.2. Về quản lý giáo dục
1.2.2.1. Khái niệm về quản lý giáo dục
1.2.2.2. Vị trí, vai trò, trách nhiệm của
người cán bộ quản lý trong sự nghiệp giáo dục đào tạo
1.2.2.3. Những yêu cầu cơ bản đối với người
cán bộ quản lý trong trường học – trong sự nghiệp giáo dục và đào tạo
1.3. Các nguyên tắc, công cụ, phương
pháp quản lý
1.3.1. Về nguyên tắc quản lý
1.3.2. Về công cụ quản lý
1.3.3. Về phương pháp quản lý
1.4. Nội dung của quản lý giáo dục
1.4.1. Về quản lý nhà trường và quản lý
dạy học
1.4.2. Quản lý giáo dục ở nhà trường
1.5. Vai trò của công nghệ thông tin
trong quản lý giáo dục
1.5.1. Khái niệm công nghệ thông tin
1.5.2. Đặc điểm công nghệ thông tin:
1.5.3. Ứng dụng CNTT trong quản lý giáo
dục
Kết luận chương 1
Chương 2. THỰC TRẠNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ
THÔNG TIN TRONG HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ GIÁO DỤC Ở CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN ĐẠI TỪ -
THÁI NGUYÊN
2.1. Khái quát tình hình kinh tế, chính
trị, giáo dục của huyện Đại Từ - Thái Nguyên
2.1.1 Tình hình kinh tế xã hội huyện Đại
Từ
2.1.2 Tình hình phát triển giáo dục THPT
huyện Đại Từ
2.2. Chức năng, nhiệm vụ, đội ngũ, cơ cấu
tổ chức của các trường THPT trong Huyện Đại Từ
2.2.1. Chức năng, nhiệm vụ các trường
THPT trong Huyện Đại Từ
2.2.2. Cơ cấu tổ chức các trường THPT
trong Huyện Đại Từ
2.2.3. Đội ngũ cán bộ, giáo viên của các
trường THPT trong Huyện Đại Từ
2.3. Tình hình cơ sở hạ tầng về công nghệ
thông tin tại các trường THPT
2.4. Năng lực sử dụng CNTT và nhu cần ứng
dụng CNTT vào quản lý đào tạo
2.5. Một số nhận xét về thực trạng ứng dụng
CNTT và quản lý giáo dục
Kết luận chương 2
Chương 3 MỘT SỐ BIỆN PHÁP ỨNG DỤNG CÔNG
NGHỆ THÔNG TIN TRONG HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ GIÁO DỤC Ở CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN ĐẠI TỪ
- THÁI NGUYÊN
3.1. Nguyên tắc đề xuất
3.2. Nội dung các biện pháp
3.2.1. Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức
và tạo động cơ cho cán bộ quản lý tích cực sử dụng CNTT trong hoạt động quản lý
giáo dục. Đồng thời nâng cao ý thức tích cực tự bồi dưỡng kiến thức CNTT cho
cán bộ quản lý giáo dục
3.2.2. Biện pháp 2: Bồi dưỡng kiến thức
và nâng cao kỹ năng CNTT cho cán bộ quản lý
3.2.3. Biện pháp 3: Đầu tư kinh phí,
nâng cấp cơ sở hạ tầng CNTT
3.2.4. Biện pháp 4: Tổ chức bộ máy
chuyên trách về CNTT, đổi mới cơ chế quản lý, phát huy tính tự chủ, tự chịu
trách nhiệm trong việc ứng dụng CNTT
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp
3.4. Khảo nghiệm tính khả thi của các biện
pháp
3.4.1. Khái quát về phương pháp khảo
nghiệm tính khả thi của các biện pháp được đề xuất
3.4.2. Kết quả đánh giá
Kết luận chương 2
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
Bài viết liên quan