Biện pháp chỉ đạo xây dựng môi trường học tập thân thiện ở các trường tiểu học huyện Tiên Yên tỉnh Quảng Ninh |Tài liệu miễn phí

Home 1-luan-an-thac-si khoa-hoc-xa-hoi-thac-si Biện pháp chỉ đạo xây dựng môi trường học tập thân thiện ở các trường tiểu học huyện Tiên Yên tỉnh Quảng Ninh

[giaban]0.000 VNĐ[/giaban] [kythuat]

[/kythuat]
[tomtat]

Biện pháp chỉ đạo xây dựng môi trường học tập thân thiện ở các trường tiểu học huyện Tiên Yên tỉnh Quảng Ninh

Down tại đây or Down tại đây or Down tại đây

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU

Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO XÂY DỰNG MTHTTT Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC

1.1. Vài nét về lịch sử vấn đề nghiên cứu

1.2. Khái niệm công cụ

1.2.1. Khái niệ m thân thiện

1.2.2. Khái niệm môi trường học tập .

1.2.3. Khái niệm môi trường học tập thân thiện.

1.2.4. Khái niệm trường học thân thiện, học sinh tích cực.

1.2.5. Khái niệm biện pháp chỉ đạo.

1.2.6. Khái niệm xây dựng.

1.3. Những vấn đề lý luận cơ bản về việc xây dựng MTHTTT ở cấp tiểu học

1.3.1. Đặc điểm tâm lý của học sinh cấp tiểu học

1.3.2. Đặc điểm hoạt động và môi trường sống của học sinh tiểu học

1.3.3. Mục tiêu của xây dựng MTHTTT ở trường tiểu học

1.3.4. Ý nghĩa của xây dựng MTHTTT ở trường tiểu học

Chương 2. THỰC TRẠNG XÂY DỰNG MTHTTT Ở CÁC TRưỜNG TIỂU HỌC HUYỆN TIÊN YÊN, TỈNH QUẢNG NINH

2.1. Tình hình phát triển kinh tế - xã hội của huyện Tiên Yên.

2.2. Tình hình phát triển giáo dục huyện Tiên Yên.

2.3. Thực trạng chỉ đạo xây dựng MTHTTT ở các trường tiểu học huyện Tiên Yên, tỉnh Quảng Ninh

2.3.1. Tổ chức khảo sát thực trạng.

2.3.2. Kết quả khảo sát thực trạng về chỉ đạo xây dựng MTHTTT ở các trường tiểu học huyện Tiên Yên

2.3.2.1. Thực trạng về nhận thức và nguyên nhân.

2.3.2.2. Thực trạng về tổ chức thực hiện và nguyên nhân.

Chương 3: BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO XÂY DỰNG MTHTTT Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN TIÊN YÊN, TỈNH QUẢNG NINH

3.1. Nguyên tắc chỉ đạo xây dựng MTHTTT ở cấp tiểu học.

3.1.1. Đảm bảo hiệu quả giáo dục

3.1.2. Đảm bảo sự phối hợp thống nhất các lực lượng giáo dục

3.1.3. Đảm bảo tính tự nguyện, tự giác của các trường, các địa phương

3.1.4. Đảm bảo đủ các tiêu chí, tiêu chuẩn xây dựng

3.2. Các biện pháp chỉ đạo xây dựng MTHTTT ở các trường tiểu học huyện Tiên Yên – Tỉnh Quảng Ninh.

3.4. Mối quan hệ giữa các biện pháp.

3.5. Khảo nghiệm các biện pháp.

3.5.1. Mục đích khảo nghiệm.

3.5.2. Đối tượng khảo nghiệm.

3.5.3. Phương pháp khảo nghiệm.

3.5.4. Phân tích kết quả khảo nghiệm.

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

[/tomtat]

GIỚI THIỆU

GIÚP ĐỠ

ỦNG HỘ CHÚNG TÔI