Tích hợp kiến thức địa lý địa phương vào dạy học địa lý 10 trường THPT |Tài liệu miễn phí

Home 1-luan-an-thac-si su-pham Tích hợp kiến thức địa lý địa phương vào dạy học địa lý 10 trường THPT

[giaban]0.000 VNĐ[/giaban] [kythuat]

[/kythuat]
[tomtat]

Tích hợp kiến thức địa lý địa phương vào dạy học địa lý 10 trường THPT

Down tại đây or Down tại đây or Down tại đây

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU

NỘI DUNG

Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc tích hợp kiến thức địa lý địa phương vào dạy học địa lý lớp 10 THPT

1.1. Kiến thức địa lý địa phương trong chương trình địa lý trường phổ thông các nước trên thế giới

1.1.1. Vai trò của kiến thức địa lý địa phương trong dạy học địa lý

1.1.2. Một số kiểu cấu tạo chương trình địa lý trường phổ thông ở các nước trên thế giới

1.2. Kiến thức địa lý địa phương trong chương trình địa lý trường phổ thông ở nước ta

1.2.1. Vị trí của kiến thức địa lý địa phương trong phân phối chương trình địa lý trường phổ thông

1.2.2. Thực trạng kiến thức địa lý địa phương của giáo viên và học sinh phổ thông hiện nay, lấy thí dụ ở tỉnh Thái Nguyên

1.3. Vai trò của kiến thức địa lý địa phương đối với việc dạy học địa lý lớp 10 THPT

1.4. Tình hình sử dụng các kiến thức địa lý địa phương vào dạy học địa lý lớp 10 ở tỉnh Thái Nguyên

Chương 2: Tích hợp kiến thức địa lý địa phương vào dạy học Địa lý lớp 10 THPT. Lấy ví dụ ở tỉnh Thái Nguyên

2.1. Hệ thống kiến thức Địa lý lớp 10

2.2. Hình thành khái niệm địa lý chung cho học sinh lớp 10 THPT

2.2.1. Khái niệm và vai trò của khái niệm đối với quá trình nhận thức của học sinh

2.2.2. Con đường hình thành khái niệm chung Địa lý lớp 10

2.3. Tích hợp kiến thức địa lý địa phương vào dạy học Địa lý lớp 10 THPT

2.3.1. Khái quát về tích hợp và tích hợp kiến thức địa lý địa phương vào dạy học Địa lý lớp 10

2.3.2. Các nguồn tài liệu thu thập kiến thức địa lý địa phương để tích hợp vào dạy học địa lý 10

2.3.3. Định hướng một số nguyên tắc chung để tích hợp kiến thức địa lý địa phương vào dạy học địa lý lớp 10

2.3.4. Các phương pháp dạy học cụ thể để tích hợp kiến thức địa lý địa phương vào dạy học Địa lý lớp 10

2.4. Kiến thức địa lý địa phương tỉnh Thái Nguyên và việc tích hợp vào dạy học địa lý lớp 10 trong tỉnh

2.4.1. Kiến thức địa lý địa phương tỉnh Thái Nguyên: nội dung và nguồn tài liệu thu thập

2.4.2. Định hướng một số nội dung và phương pháp dạy học để tích hợp kiến thức ĐLĐP tỉnh Thái Nguyên vào dạy học địa lý lớp 10

2.4.3. Thí dụ về tích hợp kiến thức ĐLĐP tỉnh Thái Nguyên vào dạy học địa lý lớp 10

2.4.4. Giới thiệu một số giáo án tích hợp kiến thức ĐLĐP tỉnh Thái Nguyên vào dạy học địa lý lớp 10 trong tỉnh

Chương 3: Thực nghiệm sư phạm

3.1. Mục đích, nhiệm vụ, nguyên tắc của thực nghiệm sư phạm

3.1.1. Mục đích của thực nghiệm sư phạm

3.1.2. Nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm

3.1.3. Nguyên tắc tiến hành thực nghiệm

3.2. Tổ chức thực nghiệm sư phạm

3.2.1. Đối tượng thực nghiệm sư phạm

3.2.2. Phương pháp thực nghiệm sư phạm

3.3. Căn cứ và tiêu chí để đánh giá, xếp loại kết quả thực nghiệm

3.3.1. Căn cứ đánh giá, xếp loại kết quả thực nghiệm

3.3.2. Tiêu chí đánh giá, xếp loại kết quả thực nghiệm

3.3.3. Cách xử lý kết quả thực nghiệm

3.4. Phân tích, đánh giá kết quả thực nghiệm sư phạm

3.5. Đánh giá chung về thực nghiệm sư phạm

KẾT LUẬN

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

[/tomtat]

GIỚI THIỆU

GIÚP ĐỠ

ỦNG HỘ CHÚNG TÔI