[giaban]0.000 VNĐ[/giaban]
[kythuat]
[/kythuat]
[tomtat]
[tomtat]
Xu
hướng lựa chọn nghề nghiệp của học sinh lớp 12 trường Trung học phổ thông dưới
ảnh hưởng của nền kinh tế thị trường (khảo sát tại tỉnh Phú Thọ)
MỤC
LỤC
MỞ
ĐẦU
Chương
1: CƠ
SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
1.1.
Tổng quan lịch sử vấn đề nghiên cứu
1.1.1.
Trên thế giới
1.1.2.
Các nghiên cứu ở Việt Nam
1.2.
Các khái niệm công cụ
1.2.1.
Xu hướng
1.2.2.
Nghề nghiệp và định hướng nghề nghiệp
1.2.3.
Xu hướng nghề nghiệp và năng lực nghề nghiệp
1.2.4.
Sự phù hợp nghề
1.2.5.
Lựa chọn nghề nghiệp và những tính chất của nó
1.2.6.
Khái niệm về KTTT và cơ chế thị trường
1.3.
Sự tác động của nền KTTT đối với đời sống, xã hội nước ta
1.4.
Những yếu tố ảnh hưởng đến xu hướng lựa chọn nghề nghiệp của HS THPT
1.4.
1. Những đặc điểm cơ bản về tâm lý và nhân cách của HS THPT
1.4.2.
Những yếu tố ảnh hưởng đến xu hướng lựa chọn nghề nghiệp của HS THPT
1.4.3.
Một số nguyên nhân dẫn đến sự sai lầm trong việc lựa chọn nghề nghiệp của HS
THPT
Chương
2: THỰC
TRẠNG XU HƯỚNG LỰA CHỌN NGHỀ NGHIỆP CỦA HS LỚP 12 TRƯỜNG THPT DƯỚI ẢNH HƯỞNG CỦA
NỀN KTTT
2.1.
Vài nét về khách thể điều tra
2.2.
Thực trạng xu hướng lựa chọn nghề nghiệp của HS lớp 12 trường THPT dưới ảnh
hưởng của nền KTTT (khảo sát tại tỉnh Phú Thọ)
2.2.1.
Thực trạng về nhận thức và xu hướng lựa chọn nghề nghiệp của học sinh lớp 12
2.2.2.
ý kiến của giáo viên làm công tác hướng nghiệp về xu hướng lựa chọn nghề nghiệp
của HS lớp 12 hiện nay
2.2.3.
ý kiến của cha mẹ đối với việc lựa chọn nghề nghiệp của HS lớp 12 hiện nay
2.3.
Kết luận chương 2
Chương
3: CÁC
BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HS LỚP 12 TRƯỜNG THPT
TRONG ĐIỀU KIỆN KTTT HIỆN NAY
3.1.
Những cơ sở có tính nguyên tắc để xây dựng các biện pháp
3.1.1.
Nghiên cứu, xây dựng các biện pháp phải đảm bảo tính mục đích của giáo dục
hướng nghiệp
3.1.2.
Nghiên cứu xây dựng các biện pháp phải đảm bảo sự phù hợp với những đặc điểm
tâm lý và nhân cách của HS THPT
3.1.3.
Nghiên cứu xây dựng các biện pháp phải đảm bảo sự phân hoá, cá biệt hoá HS
trong hoạt động hướng nghiệp
3.1.4.
Nghiên cứu xây dựng các biện pháp phải đảm bảo tính hệ thống trong hoạt động
GDHN
1.3.5.
Nghiên cứu xây dựng các biện pháp theo quan điểm tiếp cận hoạt động và nhân
cách
3.1.6.
Nghiên cứu xây dựng các biện pháp phải đảm bảo tính khả thi
3.2.
Các biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho HS lớp 12 trường THPT
trong điều kiện KTTT hiện nay
3.2.1.
Xây dựng bài học có nội dung giới thiệu về những lĩnh vực nghề nghiệp cụ thể
3.2.2.
Tổ chức buổi toạ đàm ở lớp với chủ đề về nghề nghiệp và lựa chọn nghề nghiệp
3.2.3.
Tổ chức cho HS tham quan tại các cơ sở sản xuất
3.2.4.
Tổ chức hội nghị để trao đổi với cha mẹ học sinh về nghề nghiệp tương lai của
con em họ
3.2.5.
Lập hồ sơ hướng nghiệp chi tiết cho mỗi HS
3.3.
Khảo nghiệm các biện pháp trên cơ sở lấy ý kiến chuyên gia
3.3.1.
Mục đích khảo nghiệm
3.3.2.
Đối tượng khảo nghiệm
3.3.3.
Quá trình tiến hành khảo nghiệm
3.3.4.
Kết quả khảo nghiệm
3.4.
Kết luận chương 3
KẾT
LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
DANH
MỤC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CÔNG BỐ
TÀI
LIỆU THAM KHẢO
PHỤ
LỤC
Bài viết liên quan
){kind=link}