[giaban]0.000 VNĐ[/giaban]
[kythuat]
[/kythuat]
[tomtat]
[tomtat]
Nghiên cứu sử
dụng thí nghiệm biểu diễn nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh góp
phần nâng cao chất lượng học tập cho học sinh lớp 10 THPT miền núi khi dạy
chương động học chất điểm (Vật lý 10 - cơ bản)
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU
Chương 1. CƠ SỞ
LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI
1.1. Tổng quan
1.2. Định hướng
đổi mới PPDH
1.2.1. Một số
định hướng
1.2.2. Định
hướng đổi mới PPDH môn vật lý
1.3. Cơ sở lý
luận tổ chức hoạt động dạy học vật lý
1.3.1 Bản chất
của học và chức năng của dạy trong hệ tương tác dạy học
1.3.2 Tính tích
cực hoạt động học tập của học sinh
1.3.2.1 Khái
niệm và phân loại tính tích cực hoạt động học tập
1.3.2.2 Các
nhân tố tác động lên tính tích cực học tập của học sinh
1.3.2.3. Biểu
hiện của tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh
1.3.2.4. Các
biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động thức
1.4. Thí nghiệm
trong dạy học vật lí
1.4.1. Khái
niệm về thí nghiệm Vật lí
1.4.2. Vai trò
của thí nghiệm trong dạy học Vật lý
1.4.2.1. Thí
nghiệm là phương tiện đơn giản hoá các sự vật hiện tượng và trực quan trong dạy
học vật lý
1.4.2.2 Thí
nghiệm là phương tiện góp phần phát triển nhân cách toàn diện cho học sinh
1.4.3. Phân
loại thí nghiệm Vật lý trong trường phổ thông
1.4.4. Thí
nghiệm biểu diễn
1.4.4.1. Vị trí
của thí nghiệm biểu diễn
1.4.4.2. Các
loại thí nghiệm biểu diễn
1.4.4.3. Yêu
cầu đối với thí nghiệm biểu diễn
1.4.4.4. Kĩ
thuật biểu diễn thí nghiệm
1.4.5. Vị trí
của thí nghiệm học sinh trong giờ học Vật lí
1.4.6. Thí
nghiệm trực diện (thí nghiệm của học sinh trong giờ bài học mới)
1.4.7. Vấn đề
hướng dẫn thí nghiệm trực diện
1.5. Đặc điểm
của học sinh miền núi
1.6. Sử dụng
thí nghiệm biểu diễn nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh miền núi
1.7. Thực trạng
của thí nghiệm biểu diễn ở các trường trung học phổ thông miền núi hiện nay
Kết luận chương
1
Chương 2. SỬ
DỤNG THÍ NGHIỆM BIỂU DIỄN TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG” ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM” ĐỂ PHÁT HUY
TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH MIỀN NÚI
2.1. Phân tích
mục tiêu, nội dung, ppdh chương” động học chất điểm”
2.2. Thiết kế
tiến trình dạy học cụ thể một số bài chương” động học chất điểm”- vật lí lớp 10
(cơ bản) nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinh
2.2.1. Tiến
trình xây dựng kiến thức bài 1
Kết luận chương
2
Chương 3. THỰC
NGHIỆM SƯ PHẠM
3.1. Mục đích
thực nghiệm
3.2. Nhiệm vụ
thực nghiệm.
3.3. Nguyên tắc
tiến hành thực nghiệm
3.4. Tổ chức
thực nghiệm
3.4.1. Chọn
trường thực nghiệm
3.4.2. Chuẩn bị
thực nghiệm
3.4.3. Đánh giá
sau thực nghiệm
3.4.3.1. Định
tính
3.4.3.2. Định
lượng
3.5. Nhận xét
kết quả thực nghiệm
Kết luận chương
3
KẾT LUẬN VÀ
KIẾN NGHỊ
TÀI LIỆU THAM
KHẢO
Bài viết liên quan
){kind=link}