Home
1-luan-an-thac-si
khoa-hoc-xa-hoi-thac-si
Phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Việt Bắc giai đoạn 2012 – 2020
[giaban]0.000 VNĐ[/giaban]
[kythuat]
[/kythuat]
[tomtat]
[tomtat]
Phát triển đội ngũ giảng viên Trường
Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Việt Bắc giai đoạn 2012 – 2020
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU
CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI
NGŨ GIẢNG VIÊN TRONG CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG VĂN HÓA NGHỆ THUẬT
1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề
1.2. Đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng
Văn hóa Nghệ thuật
1.2.1. Khái niệm đội ngũ và đội ngũ giảng
viên
1.2.2. Đặc điểm đội ngũ giảng viên các
trường cao đẳng văn hóa nghệ thuật
1.3. Lý luận về phát triển đội ngũ giảng
viên trường cao đẳng văn hóa nghệ thuật theo lý thuyết phát triển NNL
1.3.1. Khái niệm phát triển, phát triển
đội ngũ giảng viên.
1.3.2. Lý thuyết phát triển NNL
1.3.3. Nội dung phát triển đội ngũ giảng
viên trường cao đẳng văn hóa nghệ thuật
1.4. Những yếu tố ảnh hưởng đến phát triển
đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật
Tiểu kết chương 1
CHƯƠNG 2. THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ
GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG VĂN HOÁ - NGHỆ THUẬT VIỆT BẮC
2.1. Khái quát về trường Cao đẳng Văn
hóa Nghệ thuật Việt Bắc
2.1.1. Quá trình phát triển
2.1.2. Cơ cấu tổ chức bộ máy quản lý của
nhà trường
2.2. Thực trạng đội ngũ giảng viên trường
CĐVHNT Việt
2.2.1. Thực trạng về số lượng, cơ cấu
2.2.2. Thực trạng về chất lượng
2.3. Thực trạng phát triển ĐNGV trường
CĐVHNT Việt Bắc.
2.3.1. Thực trạng công tác xây dựng quy
hoạch phát triển ĐNGV
2.3.2. Thực trạng công tác tuyển dụng và
sử dụng ĐNGV
2.3.3. Thực trạng công tác đào tạo, bồi
dưỡng ĐNGV
2.3.4. Thực trạng công tác kiểm tra,
đánh giá ĐNGV
2.3.5. Thực trạng chế độ đãi ngộ, chính
sách thu hút giảng viên giỏi đối với ĐNGV
2.4. Đánh giá chung về thực trạng công
tác phát triển ĐNGV trường CĐVHNT Việt Bắc
2.4.1. Những điểm mạnh và những hạn chế
2.4.2. Nguyên nhân của hạn chế và hướng
khắc phục
Tiểu kết chương 2
CHƯƠNG 3. CÁC GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI
NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CĐVHNT VIỆT BẮC GIAI ĐOẠN 2012 - 2020
3.1. Định hướng và các nguyên tắc đề xuất
giải pháp
3.1.1. Định hướng đề xuất giải pháp
3.1.2. Các nguyên tắc đề xuất giải pháp
3.2. Các giải pháp phát triển ĐNGV của
trường CĐVHNT Việt Bắc
3.2.1. Giải pháp 1. Bồi dưỡng về nhận thức
chính trị, tư tưởng, đạo đức nghề nghiệp cho giảng viên
3.2.2. Giải pháp 2. Lập kế hoạch phát
triển ĐNGV phù hợp với từng giai đoạn phát triển của nhà trường
3.2.3. Giải pháp 3. Đổi mới công tác tuyển
dụng và sử dụng ĐNGV
3.2.4. Giải pháp 4. Tổ chức cho giảng
viên tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ và NCKH
3.2.5. Giải pháp 5. Tăng cường công tác
kiểm tra, đánh giá chuyên môn nghiệp vụ cho ĐNGV
3.2.6. Giải pháp 6. Tạo môi trường làm
việc thuận lợi cho ĐNGV hoạt động chuyên môn
3.2.7. Giải pháp 7. Chỉ đạo đổi mới
phương pháp dạy học theo hướng ứng dụng các phương tiện dạy học hiện đại, phù hợp
với chuyên ngành đào tạo.
3.3. Khảo sát tính cấp thiết và tính khả
thi của các giải pháp
3.4. Mối quan hệ giữa các giải pháp
Tiểu kết chương 3
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC
Bài viết liên quan